発達特性別サポートガイド

ADHD・ASD・LDのお子さまのための専門的支援ガイド

このガイドは、発達特性を持つお子さまの成長をサポートするための実践的な情報をまとめています。 お子さまの個性を大切にしながら、適切な環境と関わり方を見つけていきましょう。

目次

発達特性の理解

  • • ADHD（注意欠陥・多動性障害）
  • • ASD（自閉スペクトラム症）
  • • LD（学習障害）

実践的サポート

  • • 家庭環境の調整方法
  • • 園との効果的な連携
  • • 成長記録の付け方

ADHD（注意欠陥・多動性障害）

主な特性チェックリスト

注意・集中面

5分以上同じことに集中するのが困難
気が散りやすく、すぐに他のことに注意が向く
話しかけられても聞いていないように見える
物をよく失くす、置き忘れる
日常的な活動を忘れがち

多動・衝動面

座っていても手足をそわそわ動かす
座っていることが苦手で立ち歩く
順番を待つのが困難
思いついたらすぐに行動してしまう
おしゃべりが止まらない

家庭でのサポート方法

環境調整

  • 集中できる静かなコーナーを作る
  • 刺激の少ない落ち着いた色合いにする
  • 整理整頓されたシンプルな空間を保つ
  • 体を動かせるスペースも確保する

関わり方

  • 短時間でも集中できたことを認める
  • 指示は短く、具体的に伝える
  • 視覚的なサポート（絵カード等）を活用
  • エネルギーを発散できる時間を作る

モンテッソーリ環境での効果的アプローチ

教具選択

興味のある感覚教具から導入し、徐々に集中時間を延ばす

時間管理

視覚的タイマーを使用し、活動時間を明確に示す

成功体験

小さな達成を積み重ね、自信を構築する

ASD（自閉スペクトラム症）

主な特性チェックリスト

コミュニケーション

言葉での意思疎通が困難
アイコンタクトが少ない
身振り手振りでの表現が少ない
相手の感情を読み取るのが苦手
会話のやり取りが一方的

行動・興味

特定のものへの強いこだわり
同じ行動の繰り返しを好む
変化や新しい環境を嫌がる
感覚刺激に過敏または鈍感
想像力を使った遊びが苦手

家庭でのサポート方法

環境調整

  • 予測可能な環境（物の定位置を決める）
  • 感覚に配慮した素材選び
  • 視覚的スケジュール（絵カード活用）
  • 安心できる隠れ場所の設置

関わり方

  • こだわりを否定せず活用する
  • 変化は事前に予告する
  • 感覚の特性を理解し配慮する
  • 成功体験を重ねて自信をつける

感覚特性への具体的配慮

聴覚
  • • 突然の大きな音を避ける
  • • 静かな環境を用意
  • • 音の予告をする
視覚
  • • まぶしい光を調整
  • • 色の刺激を抑える
  • • 視覚情報を整理
触覚
  • • 苦手な素材を確認
  • • 段階的に慣らす
  • • 好みの感触を活用
嗅覚・味覚
  • • 強い匂いを避ける
  • • 食べ物の好みを尊重
  • • 無理強いしない

LD（学習障害）

主な特性チェックリスト

読字障害

文字を読むのが困難
音読でつまずきが多い
文字を逆に読むことがある
読んでも内容が理解できない

書字障害

文字を書くのが困難
文字の形が整わない
文字を鏡文字で書く
文章を書くのが困難

算数障害

数の概念が理解できない
計算が困難
数字を逆に書く
文章題が理解できない

家庭でのサポート方法

学習環境

  • 多感覚学習環境（見る・聞く・触る）
  • 段階的な教材配置
  • 成功体験を積める簡単な課題から
  • 得意分野を活かせる環境

学習方法

  • 具体物を使った理解促進
  • 視覚的サポートの活用
  • 短時間での集中学習
  • できたことを認める評価

モンテッソーリ教具による効果的学習

文字学習
  • • 砂文字板での触覚学習
  • • 可動文字での文字組み立て
  • • 段階的な読み書き指導
数学習
  • • 金ビーズでの十進法理解
  • • 数棒での量的概念
  • • 具体物での計算練習
得意分野活用
  • • 空間認識能力の活用
  • • 記憶力の良い分野から
  • • 興味のある分野を入口に

園との効果的な連携方法

コミュニケーションのポイント

定期的な情報共有

家庭での様子と園での様子を定期的に共有し、一貫した支援を行う

具体的な情報提供

「気になる」ではなく、具体的な行動や状況を伝える

ポジティブな視点

困りごとだけでなく、成長や良い変化も共有する

準備すべき情報

医療機関での診断・検査結果
療育機関での支援内容
家庭で効果的だった対応方法
苦手な場面・活動
好きなこと・得意なこと
感覚の特性（過敏・鈍感）
パニックの引き金・対処法

成長記録の付け方

日々の記録

集中時間
活動別の集中時間を記録
新しい挑戦
取り組んだ新しい活動
困った場面
対処が難しかった状況
成功体験
できた・嬉しかった出来事

週次振り返り

成長ポイント
1週間での変化・成長
課題の整理
改善が必要な点
支援の効果
試した方法の結果
来週の目標
次の1週間での取り組み

月次評価

総合的成長
1ヶ月での全般的な変化
目標達成度
設定した目標の達成状況
支援見直し
方法の調整・変更
次月目標
新しい目標の設定

相談先・リソース一覧

公的機関

大田区立障がい者総合サポートセンター

発達相談・療育相談

TEL: 03-5728-9434

大田区役所こども家庭部

子育て支援・相談

TEL: 03-5744-1111

東京都発達障害者支援センター

専門的な発達支援

TEL: 03-3426-2318

医療機関

小児神経科・精神科

診断・医学的サポート

小児リハビリテーション科

機能訓練・療育

児童精神科

心理的サポート

民間療育機関

児童発達支援事業所

個別・集団療育

放課後等デイサービス

学齢期の支援

言語聴覚士・作業療法士

専門的個別訓練

すべての子どもの可能性を信じて

発達特性は「困ったもの」ではなく、「その子らしさ」の現れです。
適切な理解とサポートで、すべての子どもが輝ける環境を作りましょう。

モンテッソーリ久が原子どもの家
〒145-0066 東京都大田区久が原1-19-17
TEL: 090-3310-7292
発達特性のあるお子さまの相談・見学随時受付中

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このガイドは専門的な診断に代わるものではありません。気になることがあれば専門機関にご相談ください。